Résultats du CEPE 2025 en Côte d’Ivoire : Un taux de réussite au-dessus des 70%. La Direction des Examens et Concours (DECO) a officiellement dévoilé le taux de réussite du CEPE 2025 en Côte d’Ivoire ce lundi 2 juin. Selon les chiffres communiqués, le taux d’admission dépasse la barre des 70%, confirmant une tendance positive observée au cours des dernières années. Une large majorité des candidats à l’entrée en classe de sixième ont ainsi été déclarés admis.
📈 Une performance en hausse
En moyenne, le taux de réussite du CEPE en Côte d’Ivoire s’établit depuis cinq ans à plus de 60%. Pour cette session 2025, les résultats annoncés lors d’une conférence de presse organisée au siège de la DECO révèlent une amélioration significative des performances des candidats.
Le CEPE reste l’examen scolaire avec le taux de réussite le plus élevé dans le système éducatif ivoirien, devant le BEPC et le BAC.
🔍 Comment consulter les résultats du CEPE 2025 ?
Dès la proclamation officielle, deux options sont offertes aux parents et aux élèves pour consulter les résultats :
Sur place, dans l’établissement d’origine de l’élève : les listes d’admis y sont affichées.
En ligne, sur le site officiel www.men-deco.org :
Accédez à la page dédiée au CEPE.
Entrez le numéro matricule de l’élève pour afficher son résultat.
Cette seconde méthode, simple et rapide, permet aux familles de gagner du temps.
📜 Attestation de réussite et réclamations
Malgré la consultation en ligne, le retrait de l’attestation de réussite se fait exclusivement dans l’établissement fréquenté par l’élève.
Par ailleurs, une phase de réclamations débute ce même jour, lundi 2 juin, pour les parents souhaitant contester un résultat. Ils disposent d’un délai de 7 jours pour adresser une requête officielle à la DECO.
🎓 Conclusion : Le CEPE 2025 affiche un taux de réussite encourageant, reflet des efforts conjoints des élèves, enseignants et encadreurs. La consultation en ligne, toujours plus utilisée, permet aux familles d’accéder rapidement aux résultats, tout en facilitant la gestion du processus par les autorités éducatives.
